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创客实验室如何开展三维创意设计教育？从以下三个方面展开！

2020-07-17 18:04:47

随着3D创意打印被引入到各大中小学、职校、高校课堂中，许多学校在创客实验室方案的规划里，也会把硬件设备，如3D打印机纳入到其中，这样让整个实验室看起来更“高大上”。但仅仅只考虑到硬件，这离创客实验室创建的初衷有很大的距离——创客教育的本质在于引导学生享受创造的过程，从而培养一种持续性地创新思维习惯，而学校建立创客实验室的目的，也是希望提供更完善地环境来践行创客教育。因此，学校规划的创客实验室方案里，不仅仅只是提供现成的套件让学生来模仿，而是应该重点考虑“捕捉创意”这个环节，才能发挥创客教育的真正价值。创客如何捕捉细小的念头，发展成创意？每个人在生活中，大脑里闪过的念头不计其数，但是真正能发展成有趣的创意、甚至实现的却寥寥可数。这是因为很多人并没有养成“捕捉”的习惯，而是让这些念头一闪即逝。而创客教育则能培养学生们更灵敏的捕捉能力，同时也需要可靠的工具，才能让有趣的念头变成创意。过去的人是用笔和纸快速绘制下来平面图，而现在随着软件的发展，通过3D设计软件快速绘制下来变成更贴近现实世界的三维模型。正如中国教育学会青少年创新思维教育研究中心理事长李亦菲所说：“创新的源泉在于多元化的拆分和组合，三维创新设计教育是开启创新之门的钥匙”。节选自《校园创客教育实施指南》3D创意设计不仅为3D打印提供模型，它与其它创客教育活动也是紧密相关——作为创意捕捉与生成的核心，为其他创客教育活动提供更具个人特色和创新精神的内容。因此，3D创意设计是校园创客实验室里一个必不可缺的重要环节。节选自《校园创客教育实施指南》创客实验室如何开展三维创意设计教育首先，三维创意设计教育的核心是要掌握3D设计软件，因此选择软件时要重点考虑针对学生，软件操作的简易性。许多专1业的工业设计软件几百个命令，对于非专1业类的学生80%功能都用不着，只会增加学习的难度。目前市面上针对青少年的三维创意设计软件，都更关注结合学生人群的思维培养模式来设计软件的操作流程，让学生可以减少时间在学习软件的操作上，随时随地把想法转化为3D模型，为后续的创意实现做准备。其次，要配套的系统创客课程，由简入繁引导学生开发创意。软件只是工具，思维的传授才是重点。而培养创意不是一两节软件操作课所能完成，而是需要一套成体系的课程，引导学生不断的强化对新事物的灵敏度、问题解决能力等。 次数用完API KEY 超过次数限制